https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=31
TEATRO INFANTIL
Con gentileza que es muy de estimar, nuestro culto Inspector Sr.
Jaén solicita de mi unas breves notas relacionadas con la velada teatral que
recientemente tuvo lugar en la escuela de mi cargo.
Y allá va, deshilvanada y escueta, una pequeña reseña del acto que
tan favorable acogida tuvo entre estas sencillas gentes. Mas antes unas
apostillas. Mi mayor preocupación como educador que actúa en un medio
rural de gran pobreza espiritual, es mantener el mayor contacto del niño
con la escuela; que el escolar permanezca alejado del hogar el mayor
tiempo posible. Mis trabajos y desvelos en este sentido me han dado ur.
resultado sino todo lo halagüeño y como yo deseara, bastante satisfactorio
al menos
Segundo problema que la escuela rural plantea, ásperamente, es
interesar las familias en la obra educativa, demostrando que la escuela
moderna no se parece en nada a la pobrísima escuela rural donde ellos
se formaron. Consecuente con este propósito, algo ambicioso pero muy
noble, organicé a modo de ensayo una velada teatral en la seguridad de
que sería pródiga en beneficios. Naturalmente que no pretendo presentar
lo que fué iniciativa de otros y dá en todas partes maravillosos resultados.
Yo, que soy de Extremadura, acostumbro a pasar las vacaciones
caniculares al lado de los míos, y me preocupa la ruptura duránte esta
temporada entre el niño y el ambiente escolar. Porque... ¿Deberes, repaso
de lecciones?... Antipedagógicos y pura monserga todo ello. En vísperas
de vacación y luego de distribuidos los papeles yo les dije a los niños: W.
amiguitosse reunirán para copiar los repartos y tener los ensayos al aire
libre, en pleno campo. Aquel Castro que se yergue sobre una colina ;a
trescientos metros de la escuela ofrecía sin duda un magnífico escenario.
Algo así como Medea en Mérida, en ínfima escala.
Conservo cuidadosamente la correspondencia que sostuve con los
chicos y en la qué éstos me informaban de la marcha de los ensayos. ¡Ah!
que curiosas peripecias.
Todo estaba listo al regreso, pendiente solo de los últimos ensayos,
y la enfermedad de dos de los actores y la preparación de un coro
— 29 —
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=15
Los centros de colaboración
pedagógica
Con la creación de los centros de colaboración pedagógica se pretende
agrupar entre sí a los maestros de localidades próximas con el fin de
que salgan del aislamiento en que viven y colaboren todos, en comunidad,
al mejoramiento de la escuela actual.
Según lo dispuesto por la Superioridad, estos Centros se reunirán
en las fechas que autorice la Inspección, debiendo comunicarse al inspector
de la Zona las reuniones que se celebren y el nombre de los maestros
asistentes.
En estas reuniones podían hacerse lecciones modelo, comentarios
de obras de educación, tomarse acuerdos para la adquisición mancomunada
de libros, revistas y material de enseñanza, fundación de bibliotecas
pedagógicas, organización de viajes de estudios, visitas a las escuelas, trabajos
paidológicos, cursillos y cuanto tienda al mejoramiento profesional
de los maestros y la reforma interior de las escuelas.
Además los Centros de colaboración pedagógica procurarán la celebración
de actos públicos de propaganda en favor de la escuela, la organización
de misiones pedagógicas, la fundación de bibliotecas populares,
la creación de sociedades de amigos de la escuela y del niño y aquellas
otras iniciativas que se propongan interesar al pueblo por la Escuela y
difundir la cultura entre los ciudadanos españoles.
Allí donde haya un grupo de maestros dispuestos a trabajar con
entusiasmo, deberá organizarse inmediatamente un Centro de colaboración,
y en esta sección del Boletín se dará cuenta todos los meses de los
trabajos realizados en dichos centros.
13 —
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=26
A la tarde, a primera hora, se proyectó en el Teatro Principal, especialmente
para los excursionistas, la película , justamente
ponderada, por su actualidad y características regionales.
Después, ya en el Instituto Nacional de Segunda enseñanza, el literato
Sr. Filgueira Valverde, dio una interesante conferencia sobre el sugestivo
tema «El arte en la Escuela*, que gustó mucho, por su contenido y
exposición. El mismo Sr. Filgueira Valverde, acompañó seguidamente a
los Maestros, a los museos Provincial y Arqueológico, explicándoles detallada
y clarisímamente, todo lo más relevante de dichos museos.
Al terminar la visita, regresaron los excursionistas al Instituto, para
escuchar la sabia lección que hizo el ilustre director de este centro, Sr. Tafall,
sobre «Patología vegetal». Una vez más se puso de manifiesto la gran
capacidad que este profesor tiene en estos asuntos, quien, para mayor eficacia,
se valió del aparato de proyecciones, quedando los oyentes complacidísimos
de la disertación.
Puso fin al acto, el Sr. Pérez González, con unas palabras de agradecimiento
a los Maestros, a los conferenciantes y a todas las personas que
asociaron su apoyo entusiasta al logro de la iniciativa.
Antes de salir para las localidades respectivas, y merced a la deferencia
del Sr. Tafall, que quiso también corresponder cumplidamente con
los excursionistas, como Alcalde, fueron éstos obsequiados con un concierto
de música selecta, por la Banda municipal, en los jardines de la
Alameda.
Los Maestros excursionistas guardarán, sin duda, un gratísimo recuerdo
de aquel día, tan fecundo en estímulos que deben granar en futuras
realizaciones.
- 24 -
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=35
Proyecto del "Boletín Provincial de Educación" que la Junta
de Inspectores de Pontevedra formula con arreglo a lo dispuesto
en el artículo 15 del Decreto de 2 de Diciembre de
1932 y el apartado 4.° de la circular de 27 de Abril de 1933.
La Escuela Primaria.
La Inspección de 1.a Enseñanza,
ecciones La Escuela Normal.
Legislación comentada.
Información de España y del extranjero.
La Escuela Primaria
En esta sección se expondrán los problemas escolares de la provincia
y sus soluciónesela obra de reforma realizada por los Municipios; la
actividad de las Asociaciones de Amigos de la Escuela y del Niño; los
ensayos pedagógicos que se lleven a cabo en las escuelas primarias y en
otros centros o instituciones. También se publicarán trabajos de carácter
teórico y doctrinal, aunque referidos a la realidad escolar de la provincia.
La Inspección de primera Enseñanza
En ella se dará cuenta de la labor realizada por la Inspección Provincial;
actividades de los Centros de Colaboración; circulares para la
orientación pedagógica de las escuelas, etc. etc.
La Escuela Normal
Comprenderá esta sección !a labor de la Escuela Normal en sus
aspectos pedagógico y social.
- 33 -
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=33
La Cantina escolar de Villagarcía
de Arosa
Fué creada esta bella obra social por iniciativa de la Sra. Inspectora
■de la Zona, D." María Cruz Pérez González, quien convocó en el pasado
mes de febrero a las autoridades y Sres Maestros de la localidad los cuales
acogieron con entusiasmo tan simpática idea y se propusieron que fuese
pronto realidad.
Para ello se constituyó un Patronato formado por D. Luis Bouza
Trillo, Presidente; D. Santiago Fernández, Tesorero; D. Eugenio Meizoso,
Secretario, y los Maestros de la localidad como Vocales.
Por el entusiasmo con que apoyaron esta obra benéfica el Patronato
nombró Presidentes de honor a D.a María Cruz Pérez González, Inspectora,
y a D. Elpidio Villaverde Rey, Alcalde de esta villa.
Publicada la noticia en la Prensa de la localidad y de la región, el
noble pueblo villagarciano coadyuvó a este propósito con donativos en
metálico y objetos necesarios para la Cantina.
Su inauguración no tardó un mes. El día trece de marzo y con asistencia
del Excmo. Sr. Gobernador civil, D. Angel del Castillo; la Inspectora,
D.a María Cruz Pérez González; el Alcalde de la Villa, D. Elpidio Villaverde
Rey; autoridades y Sres. Maestros, asi como el pueblo deseoso
de presenciar este acto, tuvo lugar la primera comida a cincuenta niños y
niñas de las escuelas que fué rodeado de toda solemnidad.
En medio de la comida, la distinguida Sr. Inspectora dirigió la
palabra a los presentes. Emocionada, por ver su idea en marcha, se dirige
a los niños y sus palabras son un canto a la Escuela, esperanza de España
y de la República. En frases de encomio habla a las autoridades, Maestros
y al pueblo de la obra social que las Cantinas escolares realizan. Termina
— 31 —
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=18
rias ocasiones, veladas y festivales en los que tomaron parte elementos
escolares.
Con estos med'os y con los que antes hemos apuntado, desarrolla
el Ropero su labor benéfica y cultural, llevando a los hogares de los niños
pobres un socorro a la vez que un estímulo que favorece la asistencia a la
escuela y adiestrando a las futuras Maestras en la organización y desenvolvimiento
de las obras circum-escolares de tan elevado valor moral y social.
Esta es la época del año en que la Junta Directiva desarrolla mayor
actividad y dedica especial atención a los trabajos preliminares indispensables
para llevar acabo el reparto de lotes correspondiente al mes de diciembre
de 1Q33, de cuyo acto solemne nos ocuparemos en el número
próximo.
16 —
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=39
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=8
Los alumnos de la Normal en una de sus excursiones
Cursillos de información Cultura
y Pedagógica.
Por Orden de 17 de abril (Gaceta del 23) se dispuso la celebración,
en todas las Escuelas Normales, de Cursillos de información cultural y
pedagógica para Maestros rurales, encargándose de su organización y
realización a los Claustros de las Normales y las Juntas de Inspectores.
Inmediatamente se abrió en nuestra provincia la convocatoria correspondiente
y tras laboriosas sesiones el Claustro de la Normal y
la Junta de Inspectores organizaron el plan de trabajo, de cuya realización
se encargaron destacados miembros de ambos Cuerpos y los Sres. Cambronero.
Ingeniero Jefe de la Sección Agronómica, y Oarcia Buela, Inspector
Provincial de Sanidad Pecuaria.
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=12
umu
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=16
LA ESTRADA
Los maestros del municipio de La Estrada vienen reuniéndose durante
todo el curso una vez al mes en la cabeza del ayuntamiento.
En estas reuniones, que suele presidir el Inspector de la Zona señor
Jaén, se tratan cuestiones pedagógicas y profesionales en relación con el
diario quehacer de la escuela y con el mejoramiento técnico de los
maestros.
Teniendo en cuenta el gran número de maestros que asisten a estas
reuniones, y para facilitar la labor que en ellas se realiza, se acordó últimamente
crear dos centros de colaboración pedagógica, alrededor de los
cuales podrán agruparse todos aquellos que así lo deseen.
1
- 14
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=38
AVISO DE LA ADMINISTRACION
Recibimos del Sr. Habilitado del Magisterio las cuotas de V2o pesetas
de cada una de las Escuelas de lós partidos de la provincia, a excepción
del de Redondela, por el importe dé la suscripción del último trimestre
del presente año, se les servirá con el segundo número el recibo correspondiente
de la indicada cantidad para que los Sres. Maestros puedan
utilizarlo para la justificación de las cuentas del material de su escuela.
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=22
COMISION PROVINCIAL DE SUSTITUCION DE LAS
ORDENES RELIGIOSAS
La Comisión Provincia! de sustitución de la Enseñanza Religiosa
viene realizando constantes trabajos para el cumplimiento de su cometido.
Sabemos que encuentra grandes dificultades, cosa que no es de extrañar
dada la importancia del problema y el esfuerzo de que nuestros
Ayuntamientos han realizado los últimos años en favor de la enseñanza.
No obstante y dado el celo que los dignos miembros de la Comisión
ponen en su labor, esperamos que podrán vencerse las dificultades encontradas
y que la sustitución de la enseñanza religiosa en nuestra provincia
será un hecho. A continuación publicamos una relación de las
escuelas que en nuestra provincia es preciso crear.
LOCALIDADES
ESCUELAS QUE DEBEN CREARSE
UNITARIAS
NIÑOS NINAS NIÑOS
GRADUADAS
NIÑAS GR*00S
ESCUELAS
A SUSTITUIR
Pontevedra (casco).
Campolongo. . .
Placeres ....
Marín
Vigo.
Cangas
Bayona
La Ramallosa .. . .
Villagarcía de Arosa,
Caldas de Reyes ..
La Guardia
La Marina
Tuy
Puenteareas.
Las. Nieves..
RESUMEN.
65
Hospicio
Doroteas
Maristas
Religiosas
C. de Marin
Cantoarena
San Narciso
Inmaculada
La Enseñanza
Salesianos
Niño Jesús
Inmaculada
Cluny
Maristas
Religiosas
Idem
Idem
Idem
Idem
Carmelitas
Idem
Doroteas
La Milagrosa
Blancas
Religiosas
Idem
— 20
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=3
Inspección Provincial
de 1 ." Enseñanza de
Pontevedra
Boletín Provincia!
Edu
ca c i o n
Año I .
PONTEVEDRA
Diciembre 1 933
N ú m . 1
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=21
Los Maestros del segundo
esca
lafón
Ciento sesenta y dos compañeros del 2.° escalafón solicitaron en
nuestra provincia realizar las pruebas señaladas por el Decreto de 14 de
enero para obtener el paso al escalafón de derechos plenos y la casi totalidad
de ellos lograron el éxito apetecido.
Queremos en estas líneas hacer resaltar la meritoria labor que la
mayoría de estos Maestros realizaron cumpliendo, a la perfección en muchos
casos los planes de trabajo que la Inspección les había señalado. Maravilla
ver con que fé y con que entusiasmo trabajaron estos veteranos
maestros y como transformaron sus escuelas en el corto espacio de unos
meses. Los funcionarios encargados de juzgar su labor pensábamos desde
el principio que era preciso ser indulgentes con estos beneméritos Maestros
algunos de los cuales llevan toda una vida consagrada a la enseñanza,
pero nuestros buenos propósitos fueron en muchas ocasiones supérfluos
porque ellos supieron demostrar que eran merecedores de figurar dignamente
al lado de los mejores Maestros.
El resultado obtenido con los compañeros del 2.° escalafón nos
anima y nos consuela porque demuestra cuanto se puede hacer en beneficio
de la Escuela cuando los Maestros poseen buena voluntad y la Inspección
puede cumplir su misión de dar orientación y estímulo. Si como esas
escuelas pudieran todas ser visitadas dos veces al curso, si como esos compañeros
pusieran todo entusiasmo y voluntad al servicio de la enseñanza
pronto cambiaría el panorama de nuestra enseñanza primaria. Para satisfacción
de los interesados, y para satisfacción nuestra, hemos de decir públicamente
que un buen porcentaje de las escuelas regentadas por los
Maestros que han obtenido el paso al primer escalafón pueden compararse
con las mejores escuelas.
Actualmente está abierto el plazo para que puedan solicitar nuevamente
la realización de esas pruebas durante el curso corriente. Que todos
los que no solicitaron el pasado año y los pocos que desmayaron en el
camino o no obtuvieron la aprobación soliciten ahora animados del mejor
espíritu y dispuestos a trabajar y a mejorar sus escuelas. Ya saben todos
que encontrarán en la Inspección la mayor ayuda y la mejor voluntad
para lograrlo.
- 19 -
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=29
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=11
I
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=4
t
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=5
U M B R
Ilusión intimamente acariciada, deseo profundamente sentido por
los que tenemos el deber y la responsabilidad de dirigir la 1.a enseñanza
provincial el de poseer un medio de enlace que nos permita el contacto
permanente con los compañeros todos de la provincia, y muy especialmente
con los que en los puestos de vanguardia luchan en los medios
rurales contra el fanatismo y la ignorancia, se ve hoy convertido en realidad
gracias a una disposición legal. Pero hasta cierto punto nuestra ilusión
queda rota, porque hubiéramos querido que este BOLETIN PROVINCIAL
DE EDUCACION que en cumplimiento de un deber sale hoy
a luz fuera hijo del entusiasmo y el cariño que por la profesión sentimos,
que lejos de nacer acuciado por el cumplimiento de una obligación que
nos lleva a confeccionarle, fuera fruto sazonado de la vocación y el sentimiento.
Mas, hemos de resignarnos. Las agobiadoras ocupaciones que
sobre los que estamos encargados de dirigirle pesan hace que le lancemos
hoy sin la meditación y el reposo que hubiéramos deseado.
Por otra parte, sin que ello sea acusación para nadie hemos de
declararlo, este Boletín tiene un programa marcado, unos límites impuestos
por las disposiciones de la Superioridad. En otro lugar podrán ver
nuestros compañeros cual ha de ser el cometido oficial de nuestro Boletín,
con arreglo al Proyecto que en vista de lo preceptuado elaboró la
Junta de Inspectores y aprobó la Inspección Central.
Pero si el Boletín hubiera de ser solo eso, si dentro de ese marco
oficial no hubiera posibilidad de inyectar la savia vivificadora que nosotros
aspiramos a que lleve a todas las escuelas de la provincia, aun dejando
de cumplir una obligación no hubiéramos puesto en él nuestras pecadoras
manos. Porque mucha y muy grande es la ilusión que en él ponemos
y que con la ayuda de todos los "Maestros" de buena voluntad esperamos
ver cristalizada en realidades.
La Escuela nacional — no en nuestra provincia sino er. toda la nación
— vive en un estado anárquico. Cada escuela es una cosa completamente
distinta de las demás y cada maestro llena su cometido de la ma-
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=32
hizo demorar la representación. No quiero contar a W la que se armó tan
pronto como se procedió a la preparación del escenario. Hubo padres que
tuvieron que lamentar el derribo de los montones de heno porque debajo
estaban las tablas, ¡y necesitábamos tantas!... Tampoco estuvieron ociosos
los metros para calcular las dimensiones y distribuir el espacio que el escenario
y dos camerinos habían de ocupar. Pues, ¿y la terminología de
una obra de teatro que los niños desconocían en absoluto?
Decorado. Con treinta pliegos de papel de color y dos cajitas de
tiza de idem se hizo un derroche de colorido, de percalina barata que tanto
halaga al rústico. Y con motivos de los cuadernos de dibujo de Seix y
Barral, convenientemente combinados y elegidos se hicieron las decoraciones
que las obras exigían.
Billetaje y carteles fueron encargados a la imprenta — calculad el
"pavoneo" de los chicos al verse en letras de molde— y hasta la taquilla se
acomodó en una de las ventanas de la escuela. Ni que decir tiene que se
nombraron porteros, acomodadores, taquilleros etc.
Al final de la sesión hicimos un cuadro plástico. ¿Que mejor alegoría
que la Diosa republicana? Iluminada con bengalas y acompañado de
un himno resultó bellísima.
En las caracterizaciones me asombraron los chicos con su poderosa
inventiva. Hubo pequeño que decidió fabricarse unas barbas cortándole
los apéndices pilosos a una vaca Cereisa.
Réstame decir que tuvimos un lleno — sentados acomodamos a
ciento ochenta — y que las familias nos prestaron su apoyo hasta el punto
deque la escuela quedó completamente revestida de imnumerables colchas
que para mayor vistosidad sclicitamos de ellas.
Asimismo y como prueba del entusiasmo despertado, estamos preparando
una obra de los Quintero a base de los adultos y de unos cuantos
^expontáneos" que se nos han brindado.
Jacinto C. Manzano
Escuela de Vilar-Milierada. (Forcarey)
30
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=9
No somos nosotros llamados a enjuiciar la labor desarrollada, en
la que todos pusimos nuestra voluntad, pero si hemos de mostrar nuestra
satisfacción porque fuera Pontevedra una de las provincias donde más
pronto se organizara y por la compenetración con que en estos días vivieron
Normal, Inspección y Magisterio, demostrando asi que todos están
unidos en el mismo ideal.
Transcribimos a continuación varios párrafos de la Memoria que
sobre el citado Cursillo remitió a esta Inspección el culto Maestro de Cillarga
D. Abilio Vila; mas, antes y por nuestra cuenta hemos de mostrar
nuestra gratitud a los queridos compañeros que haciendo un sacrificio
económico acudieron a escuchar las lecciones del Cursillo, con un afán
de perfeccionamiento digno de la mayor alabanza y que pone muy alto el
nombre del Magisterio de la provincia de Pontevedra.
Dice el Sr. Vila:
"Cursillos de Información pedagógica o de perfeccionamiento debieran
llamarse estos que acaban de celebrarse en las distintas provincias
españolas por iniciativa de la D. O. de 1.a enseñanza. Con un poco de
precipitación fueron organizados, sin que los Maestros pudiéramos darnos
cuenta de si el aspecto económico nos permitía asistir.
Del aspecto cultural y pedagógico podemos mostrarnos satisfechos,
y ellees motivo de orgullo para sus organizadores por el entusiasmo y
actividad que de su parte pusieron.
Hablar de la labor realizada sería difícil, pues las conferencias, que
fueron brillantemente inauguradas por la Sra. Otero, están en su mayor
parte llenas, ya de nuevas orientaciones pedagógicas, ya de las últimas
teorías científicas o enfocadas hacia las cuestiones sociales.
No sabe el que suscribe que escoger para su resumen y comentario;
si las lecciones de la Sra. Otero llenas de sentido práctico al referirse
a la escuela activa en el medio rural; si las del Sr. Oay, soltando chorros
de Historia condensada; las del Sr. Agudo sobre teorías orogénicas,
formación del "Sima" y "Sial" y traslaciones continentales o las del Sr.
Landín, saturadas de eclecticismo.
Los Inspectores Srta. Antelo y Sres. Caselles y Jaén vinieron como
a injertar en la Pedagogía las últimas investigaciones y tendencias de la
Paidología y la Sociología, inyectándole la savia necesaria para que la
Escuela recobre nueva vida.
Aspecto distinto presentó la lección del Sr. Limeses, recogiendo
delicados matices artísticos que hay que llevar al vivir escolar.
Muy interesantes fueron los experimentos hechos por la Srta. Fondevila,
llamando también la atención los trabajos hechos por las alumnas
— 7 —
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=19
i
Las Colonias Escolares de
Pontevedra
Entre las instituciones circum-escolares, ninguna como las Colonias
de vacaciones tiene mayor importancia en el orden pedagógico social.
No son un premio otorgado por estas o aquellas circunstancias que puedan
reunir los niños que asisten a las escuelas nacionales. Son un deber
de la sociedad, porque todos los niños tienen derecho al descanso, y son
una necesidad, más sentida cuanto mas precisa, para aquellos que por su
debilidad física es imprescindible cuidar de su salud y fortalecer sus músculos,
recobrando las fuerzas perdidas entre las miserias del hogar y el
ambiente insano de las ciudades.
Por eso quizás sienten los niños la mas grande de sus alegrías
cuando son designados para formar en estas expediciones de verano y
gozar, en la plenitud de los campos, del aire sano de la montaña o del
mar, en la corta temporada que se les señala. Ni las fiestas patronales de
su pueblo, ni el recuerdo de sus tradiciones, ni el arraigado amor de la
familia son suficientes para amortiguar la alegría y la ilusión de una marcha
a un pais que no conocen; pero con el que soñaron, tal vez por el
recuerdo de camaradas afortunados que otros años disfrutaron estos beneficios,
por la sugestión de las lecturas escolares, por el deseo de conocer
el mundo y la vida en esa edad en que todo es ilusión y esperanza.
Es preciso tomar parte en la organización de estas instituciones para
comprender la dicha de los niños en estos momentos. Ir lejos, muy lejos,
arrastrados por la velocidad del tren o del automóvil, al lugar donde les
espera la alegría y el placer de un dia de estío que no tiene fin, la comida
sana y abundante, la cama limpia y fresca— cosas todas tan indispensables
en el hogar paterno— la risa franca y la alegría contagiosa de los compañeros
de viaje, el relato que ha de hacer a los suyos al regreso...
¡Cuantas emociones para el alma infantil! Y pensar que los hombres
y los gobiernos y las autoridades no prestan a esta obra de justicia social
todo el calor que se precisa para hacerla efectiva y real para todos los
niños, siquiera en la corta temporada, en que el calor es vida y nos hace
más optimistas y humanos.
- 17 —
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=13
BIBLIOTECAS ESCOLARES
Es diaria de destacar la labor que en lo referente a Bibliotecas Escolares
se ha realizado en nuestra provincia durante el año actual.
En 28 de abril recibimos una atenta carta de nuestro querido amigo,
el culto Inspector agregado al Patronato de Misiones Pedagógicas,
D. Luis Santuilano, excitando nuestro celo para que las escuelas de nuestra
provincia pidieran Bibliotecas de las que distribuye aquel organismo.
A su carta acompañaba una estadística de las bibliotecas hasta entonces
servidas y en ella pudimos ver con dolor que treinta y cinco de las cincuenta
provincias españolas superaban a la nuestra en número de bibliotecas.
Seguidamente publicamos una Circular en la que excitábamos a los
Maestros de la provincia para que hicieran peticiones de instrumento cultural
y pedagógico tan interesante como una biblioteca escolar, mucho
más teniendo en cuenta la pobreza de material de nuestras escuelas, y
tuvimos el consuelo de que los Maestros más distinguidos, los que realizan
una labor más digna de aprecio, se apresuraran a enviarnos sus instancias
y de que el Patronato de Misiones Pedagógicas con una diligencia
acreedora a todo elogio y con una deferencia hacia nosotros que nunca
agradeceremos bastante enviara inmediatamente casi la totalidad de las
pedidas. Y no decimos la totalidad, porque son varios los compañeros que
tras enviarnos sus instancias y después de que nosotros se las informamos
favorablemente e hicimos cuanto nos fué posible para que fueran atendidas
no se han dignado comunicarnos si las recibieron. Sabemos que varios
de ellos se encuentran en este caso y les rogamos encarecidamente nos
comuniquen en que fecha la recibieron a fin de poder inscribirlas en el
Registro correspondiente que en esta Inspección se ha abierto.
Hoy nos cabe la satisfacción, y esperamos la publicación de la futura
estadística para poder comprobarlo, de que la provincia de Pontevedra
sea una de las provincias españolas que cuentan con mayor número de
- 11 —
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=40
JULIO ANTUNEZ
lmpr«nf« . Oliva, 6 « Ponfev«dr«
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=27
Los presupuestos escolares
Cuando este número llegue a manos de nuestros compañeros seguramente
que la mayoría de ellos habrán remitido ya al Consejo provincial
los presupuestos de sus respectivas escuelas. Pero como todavía quedarán
algunos que no lo hayan hecho vamos a dar nuestra opinión sobre
io que el presupuesto escolar, dentro de sus escasas posibilidades, debe ser.
Ante todo debe separarse una cantidad para limpieza del local, aunque
siempre que sea posible deben ios maestros procurar que este servicio
corra a cargo de los Ayuntamientos, como ya se hace en varias escuelas
de la provincia. Separada aquella cantidad, el resto ha de dedicarse a la
adquisición de material fungible; libros, cuadernos, plumas, utensilios para
trabajos manuales etc.
Antes de hacer el presupuesto es preciso meditar bien sobre la finalidad
de la escuela y tener en cuenta que los instrumentos de trabajo que
adquiramos ejercerán notable influencia en la marcha y los resultados del
quehacer escolar. No pueden presupuestarse libros a la buena ventura; hay
que examinar previamente cuales son los que servirán mejor la finalidad
que nos propongamos; hay que aconsejarse de los compañeros cultos y
experimentados, cuando se crea oportuno requerir la opinión del Inspector
y tener siempre en cuenta que el libro no puede ser otra cosa que un auxiliar
del trabajo del niño y del maestro, pero que nunca podemos abandonar
al alumno sobre él. Indudablemente que el libro es bueno o malo según
el uso que de él se haga, pero no es menos cierto que su orientación y
contenido facilitan o dificultan notablemente la labor escolar. No son escasos
en nuestras escuelas los libros anticuados, de prosa amazacotada y
conceptos altisonantes que aburren al niño porque ni los entiende ni le
interesan. Hay en cambio libros modernos, de acuerdo con la psicología
infantil, alegres y sugestivos. Otro tanto con los de iniciación. Todavía puede
haber quien use los antiguos silabarios, vergüenza y representación de
una escuela irracional y memorista, cuando existen, y por fortuna van vulgarizándof
e, métodos pedagógicos que facilitan enormemente la labor del
Maestro y ebtán de acuerdo con las modernas corrientes didácticas. Hay
— 25 —
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=37
De acuerdo con la regla o.', artículo ] i), del Decreto de 2 de diciembre
de 1932 la suscripción al BOLETIN PROVINCIAL DE EDUCACION
será obligatoria para todas las escuelas de la provincia, abonándose con
cargo al presupuesto escotar > su fmporte no podrá exceder de cinco pesetas
al año.
La redacción del Boletín estará formada por la Junta de Inspectores
y una representación del Claustro de fa Escuela Normal.
Será Director nato del Boletín el Inspector Jefe de í." enseñanza y
administrador un Inspector o Inspectora.
El Claustro de nuestra Escuela Normal nombró al Profesor de
Ciencias Naturales Sr. Agudo redactor del Boletín y la redacción nombró
una comisión ejecutiva formada por el Director Sr. Cáselles, Redacror-jefe
el Inspector Sr. Alvarez.Limeses y Secretario de redacción el Profesor Sr.
Agudo, nombrando administradores a los Inspectores Srta. Pérez González
y Sr. Novás.
Son colaboradores del Boletín todos los compañeros de la Provincia,
quienes pueden dirigir sus trabajos al Inspector Jefe, Director del
Boletín.
El Boletín es propiedad de la escuela y los Maestros tienen obligación
de ir coleccionándole y entregarle a su sucesor con el demás material
escolar.
— 35 —
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=20
Muchas veces habia intentado la Inspección de 1.a Enseñanza el
establecimiento de las colonias de vacaciones en la provincia. IJor su solo
esfuerzo era inútil abordar la empresa; la falta de medios le conduciría al
fracaso.
Expuso su idea a la consideración de las Juntas provinciales de
1.a Enseñanza, pero estos organismos arrastraban una vida precaria y
apenas si daban señales de existencia desde que a su justificación dajaron
de ser sometidos muchos asuntos relacionados con la vida activa del
Magisterio y la enseñanza, centralizándose los servicios hasta para los más
insignificantes incidentes profesionales y dotándolos en cambio de la
misión protectora de la función docente, que, sin auxilios económicos,
no pudieron nunca realizar.
Fué preciso que viniera de Gobernador a Pontevedra un hombre
de gran entusiasmo como el Sr. Rodríguez Villamil y que desempeñara la
presidencia de la Diputación una voluntad tan amplia y comprensiva coino
la de Don Daniel de la Sota para que se facilitasen al momento los medios
económicos para dotar de material y mobiliario indispensables para que
las Colonias pudieran salir en aquel mismo verano.
Con la ayuda de las autoridades y el pueblo de Lalín. que recibió
y agasajó con entusiasmo a los niños, se instaló en el año 1Q2') la primera
Colonia escolar pontevedresa en el soberbio edificio que los "Hijos de
Lalín en América" habian construido para Hospital asilo, funcionando
dicho verano y el siguiente; pero después la baja política, que todo lo
envenena, se valió de los medios que quiso para que el edificio no fuese
más cedido para estos objetos y hubo necesidad de pensar en llevar las
Colonias a otro pueblo de la montaña y se eligió la villa de Puentecaldelas,
en donde funcionaron también otros dos años en el Grupo Escolar,
aprovechando una de las viviendas de los Maestros que no la utilizaba. Y
desde hace cuatro años se establecieron en una hermosa finca, cerrada y
acotada, que la Comisión de las Colonias tomó en alquiler, en la parroquia
de Forzanes, del municipio de Puentecaldelas.
Se nutrieron siempre las Colonias de la suscripción pública, a la
que respondió generosamente este pueblo de Pontevedr i, tan sensible
para favorecer cualquier obra de carácter social y cristiano, rebasando el
primer año la cifrada 3.000 pesetas; se organizaron fiestas y dos partidos
de fútbol, en los que se recaudaron 1209 pesetas, y el Estado, la Diputación
y el Ayuntamiento de Pontevedra concedieron subvenciones, gracias
a las cuales siguen organizándose las Colonias de vacaciones en esta
Capital, desde hace nueve años, beneficiándose cada año un centenar de
niños elegidos entre los de las familias mas necesitadas.
- 18 -
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=23
La fiesta escolar de Nigrán
NUESTRAS ESCUELAS
Una gran fiesta Escolar en Nigrán
El día 25 de julio último celebraron una gran fiesta escolar de fin
de Curso las Escuelas Nacionales de Nigrán.
Asistieron las autoridades locales presididas por el Alcalde D. Manuel
Alonso y una representación del Consejo local de 1.a enseñanza, formada
por el Teniente-Alcalde D. Manuel San Román, el médico D. Severino
Alonso, la vocal D.' Josefa Iglesias y los maestros de Nigrán Sres.
Vázquez Orela, Mourelle, García López, Moure y Sta. García con los
niños y niñas de las escuelas y la mayoría del vecindario.
Empezó el acto con una salva de bombas, y al izarse la Bandera
Nacional los niños entonaron el Himno de Riego; se abrió la exposición
— 21 —
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=25
Excursión de Maestros
El duce de junio próximo pasado, y bajo la dirección del Inspector
D. Rogelio Pérez González, tuvo lugar una excursión de carácter cultural,
de unos doscientos Maestros de los partidos de Lalin y La Cañiza.
La excursión fué organizada por los mismos Maestros, que han demostrado
un excelente espíritu de orientación y un extraordinario entusiasmo
por todo cuanto pueda contribuir a su mejoramiento y capacitación, en
relación, con la importantísima misión que les está encomendada.
A la mayor brillantez de la jornada, respondieron los estímulos de
la Junta de Inspectores, v de los señores que coadyuvaron a que la iniciativa
de los Maestros tuviese la más feliz realización.
Los excursionistas llegaron a Pontevedra, en ómnibus y coches de
turismo, a las nueve de la mañana, reuniéndose todos frente al edificio en
que están instaladas las Oficinas de la Inspección de 1.a enseñanza, y siendo
allí saludados por todos los Inspectores.
En los mismos ómnibus y autos se dirigieron después los Maestros,
a la Granja de Salcedo, en cuya finca funciona la Misión Biológica, a cuyo
frente está el competentísimo ingeniero agrónomo D. Cruz Gallástegui.
El Ayudante afecto a la Misión, D. Alvaro Gil, especializado en Genética,
hizo una admirable lección práctica acerca de las investigaciones que en la
Misión se realizan, demostrando la inmensa importancia que dicha institución
tiene para Galicia.
Terminada la visita a la Misión, los excursionistas siguieran hasta la
Repoblación forestal, explicándoles allí el Sr. Basanta, ingeniero de montes
documentadísimo en estas cuestiones, la enorme utilidad del arbolado
y sus numerosas aplicaciones, la gran labor desenvuelta por la Diputación,
y el porvenir que representa para la economía de la región gallega, todo
el esfuerzo consumido en tan excepcional obra.
Al regreso de la Repoblación, se reunieron los excursionistas en
fraternal comensalidad, acompañados de los Inspectores Sres. Pérez González
y Caselles, reinando entre todos, la más cordial camaradería, brindándose
por el éxito de la excursión y haciéndose propósitos de otras de
mayor volumen.
- - 23 -
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=30
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=34
dando gracias a todos por la ayuda prestada, esperando sigan con el mismo
entusiasmo trabajando por el bien de los niños y de la sociedad.
Después habla el Alcalde, quien se dirige en primer lugar a la Inspectora
ensalzando su personalidad pedagógica que honra a la clase.
Manifiesta que él estará siempre atento a estas obras a las que prestará
su ayuda desde el cargo que hoy ocupa, además de la personal, para
que continué y sea honra de Villagarcía.
A continuación hace uso de la palabra el Excmo. Sr. Gobernador
civil, D. Angel del Castillo. Comienza diciendo que siente intenso amor
por los niños y por la enseñanza a la cual se dedica, enorgulleciéndose de
asistir al acto de la inauguración de la Cantina escolar de Villagarcía, institución
que debiera ssr extendida para que todos los niños pudieran utilizarla,
no solo en las ciudades, sino tambtén en las aldeas.
Felicita a la Inspectora por la buena obra que realizó y le anima a
que propague estas instituciones que son orgullo de los pueblos que las
tienen y honran a los que las crean: "Es una mujer, toda corazón, a quien
se debe la realización de tan hermosa obra. ¡Mujer y corazón! Bellos
nombres!"
Con solo el auxilio del pueblo villagarciano, la Cantina funcionó
hasta últimos de mayo.
En el mes de abril, y por gestiones de la Sra. Inspectora, el Ministerio
de Instrucción pública concedió una subvención de cinco mil pesetas,
con las cuales funciona ahora, sin que esto quiera decir que no haya
que recurrir otra vez a la buena voluntad del pueblo para que agotadas
estas pesetas, no puedan beneficiarse los niños.
S. F.
— 32
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=6
ñera que mejor le parece, sin preocuparse de mejorar su función, matando
así la labor educativa, que es objeto principal de la escuela primaria.
Cada uno de nosotros, encerrado en su torre marfileña, sigue unos
procedimientos especiales, tiene una organización "sui géneris", y a ninguno
se nos ocurre consultar nuestras dudas, exponer nuestros aciertos,
confesar nuestros errores para que sirvan de enseñanza a los demás.
La inspección— no han de dolemos prendas para confesar la
verdad —se desenvuelve en un ambiente burocrático alejada de ios problemas
vivos de la escuela, ahogada por preocupaciones que la alejan de
su verdadero e íntimo sentido de orientadora té-mica del quehacer escolar,
recargada con un número de' escuelas, con una serie de problemas
externos que imposibilitan en la mayor parte de los casos toda labor
fecunda.
La Normal, ajena ai papel de educadores que sus alumnos han de
desempeñar, no se preocupaba hasta ahora más que de dar un contenido
cultural, contradiciendo el postulado pedagógico de que en la primera enseñanza
la cultura es solo un medio para educar, y lanzaba generaciones
de Maestros más o menos cultos pero vacíos de la vocación y el sentimiento,
cuando no de la formación pedagógica, que son indispensables
ai educador.
Magisterio, Normal e inspección son organismos que más que
miembros de un mismo cuerpo, coautores de una obra común, parecen
completamente ajenos, cuando antagónicos.
Ninguna institución, ningún cuerpo tiene como el Magisterio— en
el más amplio sentido de la palabra—tan arraigado el sentido de la individualidad.
Ni Profesores, ni Maestros ni Inspectores tenemos personalmente
culpa alguna de lo que ocurre. En realidad la culpable es la atávica organización
de la función, y a nosotros solo nos cabe la responsabilidad de
no haber sabido romperlas mallas que obstaculizan iodo intento de renovación
espiritual en el campo de la enseñanza primaria.
Y no es nuestra intención al señalar esos defectos otra que la de
apuntar el cometido que a nuestro juicio debe llenar el BOLETIN PROVINCIAL
DE EDUCACION: Que remediar eso, nada menos que todo
eso, es lo que intentará.
Que los Maestros de toda la provincia, sea cualquiera el puesto
que ocupemos, cualquiera que sea la función que la fortuna nos haya
llevado a desempeñar, lleguemos en aras al cumplimiento de nuestra
misión a una íntima comunión espiritual, que cada cual aporte al acervo
- 4 -
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=14
bibliotecas, ya que desde abril hasta hoy se aproximan a! centenar las que
nos han sido enviadas.
Por otra parte muchos Maestros han incrementado con diversas
adquisiciones la biblioteca recibida y alguno ha formado una colección
verdaderamente notable. En otro número destacaremos la labor de estos
compañeros y daremos la relaciór total de las escuelas que cuentan con
biblioteca.
Ahora hemos de llamar una vez más la atención de nuestros queridos
compañeros los Maestros de la provincia y rogarles que siempre que
consideren necesaria para sus escuelas la adquisición de la biblioteca hagan
sus instancias dirigidas al Presidente del Patronato de Misiones Pedagógicas
y nos la envíen para su informe y remisión, en la seguridad de que
cuando juzguemos que el Maestro sabrá sacar de ella el fruto debido se
la informaremos favorablemente con toda diligencia y pondremos lo que
esté de nuestra parte para que su deseo sea atendido.
En las peticiones ha de hacerse constar que se posee local y mobiliario
adecuados para su instalación, y al margen la estación del ferrocarril
donde debe ser remitida. Las instancias serán reintegradas con póliza de
1,50 pesetas y sello del Colegio de Huérfanos de 0,50.
1
12
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=24
de los trabajos realizados por los niños durante el Curso, siendo muy
visitada por el público, que tuvo calurosos elogios para sus Maestros, especialmente
para el de Nigrán Sr. Vázquez, organizador del acto; se inauguró
la Biblioteca escolar, recientemente concedida por el Patronato de
Misiones Pedagógicas, obsequiando con volúmenes a las autoridades y
primeros lectores.
Acompañados de la música del país desfiló la comitiva hacia el
campo de la feria donde los niños, dirigidos por sus maestros, realizaron
diversos ejercicios gimnásticos y juegos infantiles y desfilaron por la
tribuna haciendo un variado recital de trozos de prosa y verso de los mejores
autores gallegos y castellanos y cantando al terminar el Himno Gallego,
el del árbol, el agrario, "Dous Amores", "La Paloma" y una foliada
de Cabanillas.
Los niños fueron obsequiados con libros, cromos, lápices, y varias
libretas de cinco pesetas de la Caja de Ahorros de Vigo, costeado todo
ello, así como los volúmenes donados al público, por el Maestro de Nigrán
Sr. Vázquez.
El Alcalde de Nigrán D. Manuel Alonso pronunció un brillante
discurso enalteciendo la obra cultural llevada a cabo por la República,
ensalza al Magisterio español que lucha por formar nuevas generaciones,
alaba los meritorios trabajos vistos en la exposición escolar, elogia y felicita
en nombre del pueblo a los Maestros de Nigrán que con tanto celo
trabajan para elevar el nivel cultural del vecindario y termina diciendo que
trabajando por la enseñanza se trabaja por el engrandecimiento de la Patria.
En nombre de los Maestros habla el Sr. Vázquez Orela para agradecer
la asistencia de las autoridades y del pueblo; dedica un cariñoso
recuerdo al Sr. inspector de la zona D. Pedro Caselles, que por cima de
la distancia está espiritualmente presente en el acto > le agradece su apoyo
para conseguir la Biblioteca que acaba de inaugurarse y termina haciendo
una llamada a las autoridades y'a los padres de familia para que cooperen
con la Escuela a la obra de la educación de los hijos de Nigrán.
Entre grandes aplausos y elogios terminó el acto con una merienda
ofrecida a los niños, baile para la gente joven y la interpretación del diálago
"Las dos Grandezas" por los escolares de Nigrán.
Por nuestra parte hemos de felicitar a los Maestros que tan alto
saben poner el nombre de la Escuela Nacional y ofrecerles el incondicional
apoyo de la Inspección para la realización de su obra.
- 22
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=28
que pensar bien sobre todo esto antes de llevar a las escuelas esos funestos
libros que por rutina y abandono se usan todavía.
Lo que decimos de los libros hemos de decir de los demás útiles de
trabajo. No olvidemos que por imperativos constitucionales— artículo
48 de la Constitución— y sobre todo por imperativos pedagógicos, la escuela
ha de basarse en la actividad del educando y que en consecuencia los
medios de trabajo que la escuela adquiera han de estar en consonancia con
esa orientación del hacer escolar. No podemos pretender transformar repentinamente
nuestras escuelas en escuelas activas, porque ni los maestros
tenemos preparación para ello ni el Estado nos proporciona medios suficientes
para acometerla. Pero si es preciso que cada día vayamos acercándonos
un poco a ese ideal de escuela, a quien nadie puede negar una gran
superioridad sobre la escuela corriente. Así pues, hay que desechar todo
el material de la escuela memoiista e ir adquiriéndolo más apropiado para
las nuevas tendencias que hemos de practicar. Fuera silabarios, cuadernos
pautados, libros inadecuados; fuera todo lo viejo y todo lo malo que tengamos,
y vayamos llevando a nuestros niños material que les permita desarrollar
sus actividades y cultivar su personalidad.
Los que ya hayan confeccionado su presupuesto y quieran transformarlo
aún están a tiempo puesto que la Inspección tiene facultades para
autorizar transferencias de crédito. Al hacer su revisión no podemos modificarlos
porque ello sería tarea muy superior al tiempo de que disponemos
y porque en muchos casos en vez de arreglarlo lo estropearíamos, puesto
que él ha de estar de acuerdo con el pensamiento y con los modos de trabajar
del Maestro. Pero siempre que cualquiera de nuestros compañeros
crea necesario orientarse en este o en cualquiera otro aspecto de su labor
en la Inspección estamos todos dispuestos a orientarle y a ayudarle.
- 26
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=7
común lo mejor que en él haya, que cada uno traiga su granito a la obra
del mejoramiento colectivo de la primera enseñanza provincial.
Desde nuestras páginas procuraremos infundir aliento a los desmayados,
orientar a los descarriados, destacar la labor de los buenos,
estimular a los que no lo sean, llevar a todos el fuego y la ilusión que son
menester para llenar el alto cometido que nos está encomendado.
Aspiración tan fácil de exponer como difícil de realizar. En ella
pondremos todo el amor que por la profesión sentimos, toda la gran voluntad
y la pequeña competencia que poseemos.
Mas no lograremos realizarla sin la cordial asistencia de todos. Y
una llamada a todos queremos que sean las primeras lineas que para el
BOLETIN escribimos. Que todos los compañeros vengan a él con lo
mejor que haya en su espíritu, con lo más selecto de su personalidad
profesional, que traigan unos sus anhelos, sus dificultades los otros, su
entusiasmo y su voluntad todos. Que él sea palenque en que vayamos
laborando por conseguir que nuestra provincia llegue a tener una enseñanza
primaria digna de la austeridad, del amor al terruño, del constante
afán de mejoramiento, que son caracteres distintivos de los hijos de
Pontevedra; yunque en que contribuyamos a forjar las nuevas generaciones
de Maestros y de ciudadanos que España necesita para llegar a
ser el pueblo modelo de civismo que la República le ha puesto en posibilidad
de ser.
5 —
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=17
EL ROPERO ESCOLAR
Es una Institución altamente simpática y bienhechora que funciona
en la Escuela Normal del Magisterio Primario desde el año 1920. Nació
esta Institución por iniciativa de las Profesoras numerarias que le prestaron,
desde el primer momento, su calor y su entusiasmo; se desarrolló
con la cooperación y decidido apoyo de todo el profesorado de la Escuela,
déla Inspección de 1.a enseñanza, del Magisterio Nacional, del alumnado
de la Normal y de algunos particulares simpatizantes con la obra, mereciendo
además la protección oficial del Ayuntamiento, de la Diputación y
del Estado, que en varias ocasiones le concedieron subvenciones para
contribuir a su sostenimiento.
Su objeto, según consta en el Reglamento de constitución, es estimular
y favorecer la asistencia a la escuela a la vez que contribuir con un
pequeño auxilio al alivio de la precaria situación de muchas familias necesitadas,
facilitando a los niños ropa y calzado para defenderse de las inclemencias
del tiempo durante los meses de invierno, por cuya razón suele
hacerse el reparto de lotes en el mes de Diciembre.
En los años que lleva de existencia el Ropero se han hecho 13 repartos,
habiendo alcanzado el socorro a unos 2.000 niños, entre los cuales
se han distribuido hasta 1.200 pares de calzado y 6.600 prendas de ropa
interior y exterior, donadas y confeccionadas en gran parte por las alumnas
de enseñanza oficial y no oficial, bajo la dirección de la Profesora de
Labores de la Escuela Normal que es, a la vez. Presidenta honoraria del
Ropero.
La Junta Directiva está constituida por alumnas de todos los cursos
y una Profesora que desempeña el cargo de Administradora; esta Junta se
renueva todos los años y procura con entusiasmo siempre creciente aportar
recursos para el sostenimiento del Ropero habiendo organizado, en va-
— 15 —
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=10
de la Normal; y dignos de elogio son todos los demás Sres. que tomaron
parte en el Cursillo porque de todos ellos tuvimos algo que aprender.
Párrafo aparte merecen las excursiones, que fueron enseñanzas
vivas, cuyo recuerdo difícilmente se borrará. Las visitas a la fábrica del Sr.
Pazó, quien extremó con nosotros todo género de atenciones; a la fábrica
de conservas Massó de Bueu; a los Museos de la capital, en las que las explicaciones
a cargo del Sr. Novás fueron interesantes lecciones de Arqueología
e Historia del Arte; a la Misión Biológica, donde fuimos acompañados
por los Maestros-cursillistas de Santiago, el Director de aquella
Normal y los Inspectores de Coruña Srta. Herrero y Sr. Castro Silva, y en
la qué el Sr. Cruz Gallástegui nos brindó una conferencia que valió por
todo un curso de Agricultura.
Las lecciones prácticas desarrolladas por Maestros fueron variadas,
tanto por la materia enseñada por los métodos y procedimientos empleados.
Algunas, como la del Sr Torres y la de la Sra. Diez giraron alrededor
de un Centro de interés, la última con niñas pequeñas. Otras hubo
importantes y dignas de mención, pero de todas las más fecunda para
nosotros fué la del Inspector-Jefe Sr. Caselles por tratarse de "Una sesión
completa de Escuela unitaria", cosa tan interesante para el Maestro rural
y sobre todo cuando es un Maestro tan competente quien la desarrolla.
Y como resumen de todo lo dicho y aprendido en este Cursillo
diré que fué bueno todo lo relativo a las conferencias, pero faltó que hubiese
algo que muchos Maestros no podemos aprender aun leyendo todas
las novedades que sobre enseñanza se escriben. Algunas prácticas sobre
el trabajo manual educativo; manera de formar un Museo escolar; algunos
cantos escolares y dibujo aplicado a la enseñanza".
Hemos procurado transcribir los puntos generales de la interesantísima
memoria del Sr. Vila para que todos los compañeros tengan una
visión de lo que fué el Cursillo Más adelante daremos alguna de las monografías
que sobre las conferencias y las lecciones dadas nos han enviado
los cursillistas, que no conformes con el abrumador trabajo que sobre
ellos pesó en aquellos días han hecho críticas acerca de la labor realizada
con tanta valentía y tanto tino que bien merecen ocupar la páginas de
nuestro Boletín. A su entusiasmo y laboriosidad hay que sumar las valiosas
sugerencias que acerca del Cursillo nos han remitido y que nosotros
procuraremos recoger y encauzar para que el próximo sea todo lo perfecto
posible.
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=36
Legislación comentada
Comprenderá: Disposiciones de! Ministerio;
Acuerdos del Consejo Provincial de l." enseñanza;
Idem de la junta de Inspectores;
Idem de los Consejos locales de Protección escolar.
Información de España y del extranjero
En esta sección se dará cuenü muy brevemente de la actividad
escolar en nuestra Patria.y en el extranjero.
PRESUPUESTO
N G R E S O S
Mil quinientas escuelas de la provincia a 5 pesetas anuales . . 7.500
pesetas.
GASTOS
Impresión de 1600 ejemplares al mes, durante los meses del Curso
(diez meses, es decir todos los del año menos Julio y Agosto) .... 3ó00 pesetas.
Aparte hay que sufragar otros gastos, como publicación de fotografías,
grabados etc.
El sobrante se destinará a la creación del Museo Pedagógico Provincial.
FORMATO
Tendrá veinte páginas, tamaño 1Q por 12 'i cm., en papel "litos"
corriente, con cubierta de color y fotografías.
Pontevedra, 27 de junio de 1Q33.
El Secretario. V.0 B 0
P. A. El Inspector Jefe.
Juan Jaén Pedro Caselles
Aprobado.
El Inspector General.
Florentino M. Torner
34 -
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=1
Umbral,
Cursillos de información.
Bibliofecas escolares
Centros de colaboración.
Ropero escolar.
Las Colonias escolares.
Maestros del 2.° escalafón
De nuestras escuelas
Excursión de Maestros.
Presupuestos escolares.
https://biblioteca.galiciana.gal/es/catalogo_imagenes/descargarAlto.do?path=1286590&posicion=2